一、案例背景
这是一节校音乐公开课。随着市场经济的发展，各种事物都出现了它的多面性。大家所听的音乐也不单一是中国的民族音乐了，各种外国的优秀音乐作品，外国的流行音乐，比较时尚的说唱音乐，纯娱乐的通俗音等，都大量地出现在我们音乐生活中。如何引导学生接受和了解优秀音乐作品，是十分值得关注的。
二、主题
新制定的《音乐课程标准》认为音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。在音乐课程中，欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、体的审美教育价值。“它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观，通过这种音响的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。
三、案例教学【设计理念】
音乐欣赏课教学应按照中学生身心发展特点和审美认识规律，从学生的兴趣和发展出发，增强学生参与音乐、感受音乐的能力。
四、教学目标
根据新课程标准，教学目标包括情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三部分，以上教学目标应当以知识技能为主线，逐步渗透情感态度与价值观，并且将以上两点落实到过程与方法当中。
五、教学过程
在教学过程中，我首先对教材进行了分析。对于《聂耳》这一教材，我强调了《金蛇狂舞》和《毕业歌》的重要性，让学生感受民乐合奏和进行曲的音乐情绪。接着，我对学生的情况进行了分析，了解到他们虽然对音乐有一定的感知能力，但在音乐理论知识方面还有欠缺。因此，我在教学中注重知识与技能的传授，同时通过讨论等方式，鼓励学生对音乐的独立感受与见解，促进他们的想象力发展。
六、教学反思
通过这次公开课的教学，我认识到，作为一名音乐教师，不仅需要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，才能做到因材施教、有的放矢。在今后的教学中，我会继续关注学生的需求，努力提高自己的教学水平，使学生能够在音乐的学习中得到更好的发展。