一、幼儿基本情景分析
本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不一样的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依靠性比较地强，比较难融入团体活动，没有构成规则意识，团体活动的时候，喜欢自由的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手本事差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等。为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园团体生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的提高。
二、主要工作措施
（一）教师主动学习，提高专业素质
1. 根据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，平等合作，为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自我，进取参加上级开展的“时代、职责、创造”主题教育活动以及“以师生和谐共成长”的系列活动。随时发现身边教师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，进取主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使自我成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好教师。
2. 加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到自我的实际工作中。本学期我们将深入学习《幼儿园教育指导纲要》及《刚要解读》，不断更新教育理念；再对《幼儿园班级管理》一书进行学习。
（二）加强班级管理，提高幼儿行为习惯养成
1. 针对孩子们存在的问题，制定个性化的教育计划，针对性的进行教育指导，提高幼儿的动手能力、交往技巧、语言表达等能力。
2. 加强幼儿的生活自理能力培养，通过各种生活活动，使幼儿逐渐形成良好的生活规律和行为习惯。
3. 开展各种教育活动，提高幼儿的口语表达能力，通过讲故事、讨论、游戏等方式，锻炼幼儿的口语表达能力。
4. 加强幼儿的规则教育，让幼儿逐渐养成良好的行为习惯，适应幼儿园的集体生活。
以上就是我们本学期的班务工作计划，我们相信，在全体教师的共同努力下，我们班的孩子们一定能够取得更大的进步。