一、课题背景
随着社会的发展，人们对体育教育的重视程度越来越高。为了提高农村小学生的体育素质，我们以摔跤运动为依据，在农村小学开设摔跤运动特色课程，进行了近两年的实践研究。本课题旨在培养低段学生的音乐节奏感，通过实践研究，已完成各阶段的实践与研究任务，并取得了一定的成绩。
二、研究过程与方法
1. 课题背景
我们所在的麻田中心学校是一所农村小学，六年学制，是江西省摔跤后备人才训练基地。《在农村小学开设摔跤运动特色课程的研究》是我校向江西省基地办上报的省级小学体育课题。该课题于2010年12月立项，历经近2年多的研究。
2. 研究内容
本课题围绕的主要目标是“培养低段学生音乐节奏感”进行实践研究。我们以摔跤运动为依据，通过实践研究，旨在为学生的发展打下基础。
3. 研究方法
我们采取了一种以学生为主体的研究方法，将学生分为实验班和对照班，让学生在自主学习的过程中，进行摔跤运动实践。同时，我们还通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对快乐英语学习方法的看法，并制定详细的实验操作计划。
4. 研究成果
经过近两年的研究，我们在实验班和对照班中取得了显著的成果。实验班学生在摔跤运动方面的表现明显优于对照班学生，同时，我们也发现实验班学生在音乐节奏感方面有显著提高。
三、结题验收
至2012年9月，本课题研究已到期。现在，我们向课题工作领导小组申请结题验收。课题研究不仅促进了体育组建设、提高了体育教师的科研能力和专业素质，而且大大推进了学校体育文化的建设和学校总体发展。
四、展望未来
虽然本课题研究已经取得了一定的成果，但我们仍然需要进一步的研究，以期在体育教育中更好地培养学生的音乐节奏感。我们将继续努力，为学生的全面发展做出更大的贡献。