一、引言
为了提高学生的阅读水平，有针对性地开展教学、科研工作，根据我组市级课题子课题《小学生自主阅读能力培养的研究》的方案，我们在五年级二班的20位学生中进行了阅读状况的问卷调查工作。本次调查对象是五年级二班的二十个学生，发放问卷20份，回收答卷20份，答卷有效率为100%。
二、调查结果与分析
1. 读书兴趣
调查数据显示，能做到主动阅读的同学20人，占调查总数的100%。每天写读书笔记的2人，占调查总数的10%，偶尔写的有18人，占总数的90%，只想读书不想写的有0人，占总数的0%。
2. 读什么样的书
调查数据显示，喜欢看学习辅导书的18人，占调查总数的90%；喜欢看脑筋急转弯或漫画之类娱乐书12人，占总数的60%，喜欢其它书的2人，占总数的10%。
3. 读书方式
喜欢默读的16人，占总数的80%；喜欢朗读的3人，占总数的15％；喜欢轻胜读的1人，占总数的5％。85％的人朗读时，你会注意语速、语调、停顿、感情。
4. 阅读时间
每天阅读时间为半小时的7人，占调查总数的35%；每天阅读时间为1小时以上的13人，占调查总数的65%。
三、结论
通过对调查结果的比较，我们认为学生现有的条件，学生目前的学习习惯，对我们课题的实施比较有利。为了进一步提高学生的阅读水平，我们需要采取一些措施，例如：引导学生培养阅读兴趣，推荐适合他们阅读的书籍，教授阅读方法，增加阅读时间等。我们相信，通过全社会的努力，我们才有望开辟小学生阅读的新局面，促进学生的精神成长。