小班体育游戏大泡泡小泡泡教案7篇幼儿园游戏大泡泡小泡泡

　　下面是范文网小编收集的小班体育游戏大泡泡小泡泡教案7篇幼儿园游戏大泡泡小泡泡，供大家阅读。

小班体育游戏大泡泡小泡泡教案1

　　活动目标:

　　1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

　　2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。

　　活动准备：

　　1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

　　2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

　　活动过程:

　　1、导入活动，唤醒幼儿经验。

　　小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？

　　教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

　　2、幼儿探索怎样吹出泡泡。

　　（1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）

　　（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

　　（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹）

　　（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）

　　3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。

　　（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的`猜测在记录单上贴图形）

　　（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

　　（3）、幼儿吹泡泡。

　　（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）

　　4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。

　　（1）根据记录表总结.（记录幼儿验证的结果）

　　（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

　　（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？

小班体育游戏大泡泡小泡泡教案2

　　活动目标：

　　1、通过想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。

　　2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。

　　3、培养幼儿的想象力、观察力和语言的表达能力。活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、桃子、树叶、花朵、蝌蚪图片若干。

　　活动过程：

　　一、吹泡泡引入

　　1、教师：今天老师跟小朋友们玩个游戏，猜猜是做什么（出示泡泡水）？幼儿：吹泡泡。

　　2、教师：老师吹，小朋友们观察，看看老师吹的泡泡是什么样子的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）

　　3、今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？

　　二、出示图片，学习诗歌

　　1、出示鸡蛋

　　教师提问：这是什么呀？幼儿：鸡蛋。鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（教师示范念），幼儿回答后集体学念。鼓励幼儿说完整的话。

　　2、出示苹果

　　教师提问：这是什么呢？幼儿：苹果。苹果又是谁吹的泡泡呀？引导幼儿说“果树”，（教师示范念）幼儿集体学念。

　　3、同时出示星星和雨点

　　教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？为什么？引导说“天空”、“乌云”，幼儿学念诗歌最后两句。

　　4、学念完整诗歌

　　（1）教师：老师把刚才小朋友说的这些东西放在了一起，如果你们还记得它们是谁吹的就一起告诉我好吗？（教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片）

　　（2）教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》，我们一起来朗读这首诗歌吧！

　　三、启发幼儿仿编诗歌

　　1、咦？老师的桌子上还有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？又是谁吹得泡泡？（出示桃子）提问：它是谁吹泡泡的呢？

　　2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：树叶、花朵、蝌蚪等，人手一份。）

　　3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。（启发幼儿仿编诗歌，如：树叶是大树吹的泡泡；花朵是草地吹的泡泡；蝌蚪是青蛙吹得泡泡等。）

　　4、请拿同一种“泡泡”的`小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。

　　四、活动延伸

　　教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？附：

　　诗歌《吹泡泡》

　　鸡蛋是母鸡吹的泡泡，

　　苹果是果树吹的泡泡，

　　星星是天空吹的泡泡，

　　雨点是乌云吹的泡泡。

小班体育游戏大泡泡小泡泡教案3

　　活动目标

　　1、培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿乐于参加美工活动。

　　2、发展幼儿的动手能力和手眼的协调能力。

　　活动准备

　　吹泡泡用具一套、幼儿用书、蜡笔。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师示范吹泡泡：小朋友，你们看看老师在干什么?

　　(吹泡泡)你们看看老师吹出来的.泡泡是什么样子的?

　　(圆圆的，好漂亮，有大的，有小的)

　　二、发放蜡笔。

　　教师：小朋友们拿到了纸和蜡笔不许动纸和蜡笔，把小手放在大腿上。看看老师是怎么画泡泡的。

　　三、教师示范画泡泡。

　　小朋友们把好看的泡泡都画下来，我们先挑一支喜欢的颜色画一个圆，这个圆圆的泡泡就出来了，小朋友还可以画出大小不同的泡泡来，可以更换不同的颜色来画泡泡，我看看谁画的泡泡颜色又多又漂亮。现在请把蜡笔从小房子请出来放到房子上开始画泡泡了。

　　三、幼儿作画、教师巡回指导。

　　(画得要圆，颜色多种，线连接要紧密，鼓励幼儿大胆作画)

　　四、结束活动。

　　评价幼儿作品，表扬积极参加活动的幼儿。

小班体育游戏大泡泡小泡泡教案4

　　一、设计思路：

　　户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！

　　二、活动目标：

　　1.通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；

　　2.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

　　3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　　三、活动准备：

　　幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

　　四、活动流程：

　　1.开始部分

　　（1）．教师带幼儿整队走到户外，提醒幼儿户外的'常规要求。

　　（2）．教师模仿吹泡泡，边吹边用语言提醒幼儿“泡泡越吹越大，越吹越大，飞高了，飞低了，哎呀，泡泡破了”

　　2.基础部分

　　（1）．引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

　　（2）．教幼儿游戏的儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　　（3）．讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　　（4）．引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

　　3.结束部分：

　　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？

小班体育游戏大泡泡小泡泡教案5

　　活动目标

　　1、体验纸筒印画的乐趣，体验成功的乐趣。

　　2、能用粗细不同的纸筒印出大小不同的泡泡。

　　3、能说出泡泡的基本特征。

　　活动准备

　　各色颜料、粗细不同的纸筒、画纸。

　　活动过程

　　一、感知体验。

　　教师拿一个吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，让幼儿感知泡泡的.形状，体验吹泡泡的乐趣。

　　师：小朋友，你看到的泡泡是怎样的？是什么形状的？有颜色吗？（泡泡是圆形的，有的大有的小，有的飞得高、有的飞得低，有的两个连在一起等）

　　二、激发创作兴趣。

　　师：泡泡真好玩。你能把泡泡画下来吗？用什么画呢？除了画笔有没有其他工具可以帮我们画出圆圆的泡泡？（教师启发幼儿使用纸筒进行印画）

　　教师示范用纸筒进行印泡泡：用纸筒在颜料上蘸一蘸，然后放到白纸上，用手掌按一下纸筒，最后拿开纸筒，泡泡就印好了。

　　三、自由创作。

　　幼儿用粗细不同的纸筒印泡泡。教师巡回指导，提示幼儿注意不要弄脏衣服。

　　四、展示分享。

小班体育游戏大泡泡小泡泡教案6

　　活动目标：

　　1、知道螃蟹的外形特征，并能够大胆地描述。

　　2、理解故事内容，尝试用想象和创编的方式表达对故事的理解。

　　3、学会遇到困难永不放弃，坚持到底就是胜利的一个道理。

　　活动准备：自画大螃蟹一幅、自画故事内容5幅。

　　活动过程：

　　一、观察螃蟹，导入活动（出示自画的大螃蟹）

　　1、师：瞧，大螃蟹来到了我们班，要和小朋友们一起学本领。

　　2、师：谁能用完整的话来说一说大螃蟹的特征。（教师进行指导）

　　3、师：请你们猜一猜，大螃蟹最大的本领是什么？（请3—4名幼儿回答）

　　4、教师总结：大螃蟹最大的本领就是喜欢爱吐泡泡。

　　二、教师出示图片，讲述故事内容。（教师逐步出示图片，分段讲述）

　　1、师：有一只爱吐泡泡的大螃蟹，它想去找一份工作，你们猜，它找到了哪些工作呢？

　　教师有感情讲述第一幅图画故事内容

　　大螃蟹找到的第一份工作是什么？它喜欢这份工作吗？为什么？

　　谁能够用完整的话来讲述大螃蟹找到的第一份工作？（请个别幼儿说一说）

　　2、师：我们接着往下看，大螃蟹找到的第二份工作是什么？

　　教师有感情讲述第二幅图画内容

　　爱吐泡泡的大螃蟹找到的第二份工作是什么?它喜欢吗？为什么不喜欢？

　　谁来用完整的'话来讲述大螃蟹找到的第二份工作。（请个别幼儿说一说）

　　3、师：你们猜，爱吐泡泡的大螃蟹第三份工作又是什么呢？

　　教师有感情讲述故事内容

　　爱吐泡泡的大螃蟹第三份工作又是什么呢？它喜欢吗？为什么？

　　谁能够用完整的话来说说大螃蟹第三份工作？

　　4、师：爱吐泡泡的大螃蟹找了这么多工作，可是都没有成功。

　　如果你是大螃蟹，你会怎么做？（请个别幼儿起来回答）

　　你们认为这只爱吐泡泡的大螃蟹它会怎么做呢？

　　5、教师出示第4幅图片，讲述故事内容。

　　爱吐泡泡的大螃蟹为什么要来到医院呢？

　　医生跟爱吐泡泡的大螃蟹说了些什么呢？

　　6、教师出示最后一幅图片，讲述故事内容

　　爱吐泡泡的大螃蟹最后放弃了吗？我们接着往下看。

　　爱吐泡泡的大螃蟹最后找到了一份什么工作？它喜欢吗？为什么？

　　请你用完整的话来讲一讲大螃蟹最后一幅画的故事。

　　7、教师总结：爱吐泡泡的大螃蟹找了这么多的工作，让我们一起完整的欣赏一遍。（要求：请你记住爱吐泡泡的大螃蟹找工作的顺序）

　　三、回忆故事内容，学会给爱吐泡泡的大螃蟹有序排列。

　　师：爱吐泡泡的大螃蟹找工作的故事我们已经听完了，谁能够给大螃蟹找到的工作排一排顺序呢？

　　教师请幼儿上来排顺序，在座幼儿认真观看。

　　教师和幼儿边看图片，边讲述爱吐泡泡的大螃蟹找工作的故事内容。

　　四、总结

　　师：通过学习《爱吐泡泡的大螃蟹》，你明白了一个什么道理？

　　师：从爱吐泡泡的大螃蟹身上，我们又学到了什么?(请个别幼儿来说一说)

　　教师总结：不管遇到多大的困难，我们都不要选择放弃，而是要勇敢地去面对，去克服，知道坚持到底就会胜利的这样一个道理。