一、学校基本情况
我校初创于1997年，原是一所民办学校。2005年6月，濒临倒闭的××中学被县政府接管，重新组建，校名仍为×××××中学，性质为公办学校。学校占地24平方米，建筑面积1平方米。学校现有教职工84人，其中专任教师68人，中高6人，中一16人；学历全部达到专科以上，其中本科55人。省级骨干教师1人，市级2人；学校现有22个教学班，在校生1560人。学校坚持“依法治校，质量立校，科研兴校”的办学思想，逐步形成了“严谨，务实，创新”的校风和“勤奋，乐学，争优”的学风。经过两年多的努力，学校教学工作取得了有目共睹的成绩。在周边七县联考中，我校总评第二。在2007年中考中，成绩为A的考生全县共计353人，我校141人，占40%；在08年1月份全县统测中，我校所有学科平均分均居全县第一。七年级全县前50名我校占48名，八年级前50名我校占45名。
二、评估流程及结果
（一）教师教学评估
1. 个人教学工作自评报告
在学校的教导处带领下，我严格遵守三步四环节的教学模式，严格按照“课前导学---模块探究------总结归纳”的教学步骤组织教学，在模块探究环节遵循四个环节既“自主学习-----合作探究------精讲点拨----精炼反馈”，课堂上关注学生的发展。在教学模式实施的过程中，我也碰到了许多困难，我采用了实践——反思——探讨——再反思的方式，想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。
在师德方面，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
在教学方面要提高教学质量，关键是上成课，上好书。1、课前准备：备学生学情，备好书。 在化建你必须知道学生想要的是什么，他们想学什么，他们能学会吗？这就要真正理解了什么是因材施教，2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、课堂上的情况。
2. 教师评估
为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》和《威县中小学教育教学质量评估细则》逐项对照，实事求是地剖析自己，客观务实地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。
三、自身评估与结果
1. 在师德方面，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
在教学方面要提高教学质量，关键是上成课，上好书。1、课前准备：备学生学情，备好书。 在化建你必须知道学生想要的是什么，他们想学什么，他们能学会吗？这就要真正理解了什么是因材施教，2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、课堂上的情况。
根据以上已知信息，我撰写了一篇的范文，供您参考。