下面是范文网小编分享的九年级政治教案5篇 九年级上册政治教案人教版,供大家参阅。
九年级政治教案1
一、教学目标
知识目标
1、当今世界是一个开放的世界,中国的发展离不开世界,必须实行对外开放。
2、我国面临的人口国情。
3、计划生育的必要性。
4、我国面临的主要环境问题及总体形势。
5、节约资源和保护环境的基本国策。
6、我国面临严峻的资源、环境和人口形势。
7、实施可持续发展战略,努力建设资源节约型、环境友好型社会,推动生态文明建设。
8、科学技术是第一生产力,科学技术对经济社会发展的重要影响。
9、教育对个人发展和社会进步具有的重要作用。
10、实施科教兴国和人才强国战略。
能力目标
1、具有对外开放的意识,初步形成正确处理对外开放与坚持独立自主关系的能力。
2、具有在正确认清我国人口、资源、环境的等基本国情的基础上,坚持实行计划生育、保护环境和走可持续发展之路的能力。
3、具有结合科教兴国和人才强国战略等收集材料、分析材料、提炼观点的能力。
4、具有用实际行动保护环境、关爱自认的能力。
情感、态度、价值观目标
1、树立开放的胸怀和世界的眼光
2、增强努力学习、积极进取、开拓创新的精神,树立成才、成人、报效祖国的志向。
3、具有关爱社会、保护环境、珍惜资源的情感。
二、本课的重点和难点
1、对外开放和独立自主的关系02。(重点和难点)
2、科技创新和教育创新。(难点)
3、人口问题与资源环境。重点)
4、科学发展观02。(重点和难点)
三、教时安排:
4课时
四、教学设想:
以探究活动为基础,教师分析和讲解,以具体事例或情景深入教学内容,努力使学生掌握相关知识。
五、教具、学具:
多媒体幻灯片、录音设备、图片。
六、教学过程:
一、学习目标
1、知道当今世界是一个开放的世界,中国的发展离不开世界,必须实行对外开放。
2、知道对外开放是我国的一项基本国策02。
3、懂得对外开放的重要性。
二、教学重点难点:
1、对外开放是我国的一项基本国策02(重点)。
2、对外开放的内容和重要性(难点)。
三、教学过程:
(一、)导入: 改革开放以来,中国这条东方巨龙以其独特的魅力吸引了世界的目光,外资企业纷纷落户中国。与此同时,大批中国企业也纷纷走出国门,走向世界。那么,我国实行了什么样的基本国策和发展战略呢?
(二、)新课:
预习:学生用8分钟时间自读课本,解决练习册P30“课前预习题”。
1、当今世界是开放的世界(板书)
让学生自己举例了解的或感受到的开放的世界的表现,并以加入世贸以及最近中国纺织品在欧美市场受阻状况来总结。说明:
(1)世界一天一天变得更加开放0202020202
(2)闭关自守只能导致落后0202020202020202
(3)中国的发展离不开世界020202020202020202
总结:实行对外开放,符合时代特征和世界经济技术发展规律,是加快我国现代化建设的必然选择。
2、坚持对外开放02 (板书)
(1)全方位的对外开放0202 (副板书)
提出问题:我国对外开放体现在哪些方面呢?结合课本表格。
让学生举例:
经济: 进出口贸易;中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场;中国重新“入世”。
政治: g家领导人互访;积极参与联合国等各种国际组织活动;成功举办上海APEC会议。
文化 中国在法国文化年;中国在美国文化年;中国在俄罗斯文化年。
教育: 与美国、英国、法国、日本等许多国家高校联合办学 。
体育: 积极参加世界各种比赛,并取得良好成绩
强调:a、对所有国家开放; b、经济、政治、文化等各个方面都要开放。
(2)讨论:正确处理对外开放与独立自主的关系
① 既不能依靠别人搞建设,必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点;
② 又必须实行对内搞活和对外开放相结合,为现代化建设提供强大的动力。(在学生收集材料的基础上进行5分钟演讲赛)
(结合课本国产汽车发展问题事例组织讨论,再次认识独立自主、自力更生与借鉴和利用外国有益经验的关系。)
【活动】改革开放20多年来,我国综合国力显著增强,经济增长速度名列世界首位。但在经济如何发展的问题(如何看待国产汽车发展问题)上一直存在两种倾向:一种认为应该坚持独立自主,自创品牌;另一种则认为应该坚持对外开放,全面引进。你是如何看待上述观点的?
答:题中两种观点都是错误的,正确的观点是在独立自主的基础上对外开放。因为:A、现代科技的发展,使世界国家和地区的联系和交流日益紧密。中国要发展壮大,都必须把自己融入到世界发展的大潮中去,闭关自守只能导致落后。B、我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国,任何时候都不能依靠别人搞建设,必须始终把独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。同时又必须打开大门搞建设,把对内搞活和对外开放结合起来,为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
3、小组交流: 如何坚持对外开放的基本国策?
①既要积极敞开国门又要维护自身安全
②既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
③要坚持“引进来”和“走出去”相结合,全面提高对外开放水平,以开放促改革、促发展。
四、课堂小结:
总之,我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策,既要敞开国门又要维护自身安全,既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。愿我们的国家能够发展的更加繁荣美好。
九年级政治教案2
教材分析
课标要求:
知道党在社会主义初级阶段的基本路线。
改革的必要性
知识体系:改革是社会发展的直接动力
做改革的拥护者、参与者和推动者
地位:
本课时的内容是党在社会主义初级阶段基本路线的一个核心内容,前承“一个中心”,后接“开放是现代化建设的必要条件”,是学生理解基本路线的一个重要组成部分。
核心内容的功能和价值:
改革开放给中国带来的巨大变化学生有真切的感受,通过理解改革的必要性,让学生明白改革对当代中国前进的巨大推动作用,从而体现实行改革是党的英明决断,拥护改革,拥护中国共产党。
学情分析
学生基本上能理解基本路线的内容,但仅仅是停留于理论上理性的认识,缺少感性的感悟,对基本路线的认识缺少深度的理解。学生的知识储备也能满足本节课的需求,在分析能力上较好,能借助于教师的指导,通过合作来完成预设的任务。本节课设计上以材料为载体,通过学生研读材料找出预设问题的答案,在理性认知的基础上增强感性认识,感受改革前后截然不同的变化,真切感受当代中国要发展必须要进行改革,从而明白改革的必要性,达到教学目的。
学生在分析问题上可能考虑的高度还不够,理论知识的深度也不足,容易形成“只可意会,不可言传”的情况,故而还需要学生之间的合作来解决这个问题。
教学目标
情感、态度、价值观:
1、培养拥护改革、拥护中国共产党的感情。
2、热爱改革开放的事业,做改革的拥护者和推动者。
知识:
1、知道中国改革开放的必要性
2、理解改革的深度和广度
3、知道改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展
能力:
培养变革自己的学习方式和方法提升自身素质的能力。
教学重点和难点
教学重点:
改革的必要性
教学难点:
改革的必要性
九年级政治教案3
一、教学目标 要求: 识记:良好心理品质的基本要求 理解:举例说明良好心理的重要意义
二、教学重点、难点:教学重点:在社会生活中锤炼良好的心理品质 教学难点 :什么是心理?
三、教学方法:讲解法 阅读提问法
四、教具:投影仪 投影胶片
五、教时:3课时
第一课时:
导入 :同学们都来自各间小学,面对新的学校、新的老师、新的同学,看法也许是各不相同的。
提问:你的感觉是如何的?请你讲一讲!(提问2人)
两位同学都讲出了他们的感受,说明来到了一个新的环境,每个人都会产生种种的心理问题。什么是心理呢?心理活动又是如何产生的呢?学习心理知识对我们中学生重要吗?这些问题就是我们学习的主要内容。
一、心理——人的内心世界 (板书)
讲:我们生活在世界上,在学习、工作、生活中,总会遇到各种各样的问题。当我们要着手解决这些问题时,头脑会出现许多想法,会有所触动,有所感受,有所思考。这时,我们的内心活动就会十分活跃、十分微妙、十分复杂。
例:老师提问
(1) 紧张(胆量小)
(2) 高兴(胆量大) (板书) 心理
提问:什么是心理?
要求学生阅读课文p2第2段
心理,就是人的内心世界,人的言论、行动都与一定的心理有联系。 (投影)
例:面对老师的提问,有的同学由于过于紧张,导致说话结巴,手脚发抖。
讲: (1)每个人都面临着两个世界。
(2) 对人的内心研究是十分重要的。
例:中国男子足球队之所以多次冲击世界杯未果,除了技术、战术的因素外,运动员、教练员的心理素质差是更重要的原因。
提问:心理又是如何产生的?
要求学生阅读课文p2第3段
心理世界的活动来自于外部世界,丰富多采的内心世界反映着色彩斑斓的外部世界。 (投影)
讲:人的心理不是天生的,它和外部世界有着紧密的联系。外部世界是心理的源泉,心理是外部世界的反映。
例: 性格与交往
人逢喜事 精神爽 (板书
(外部世界) (心理)
提问:一个人怎样才能使自己的心理活动更丰富?
要求学生阅读课文p2辅助文。
要求学生思考:人的心理活动为什么各不相同? (下一节提问)
讲:人的心理活动如同人的身体一样,每个人之间差异很大,但是许多成功者,往往都具有一些相同的心理特征。
例: 邓亚萍 张广厚—— 自信、乐观、顽强
提问:成功者都具有那些相同的心理特征?
成功者相同的心理特点 (略) (投影)
小结:一个人的成功,往往与其良好的心理品质密切相关。同学们要想在学术上和将来的事业上取得成功,必须要注意培养良好的心理品质。
1) 归纳本节教学内容:投影显示《学习指导》 p4 知识结构 (一)
布置作业 : 《学习指导》 (随堂训练) p4 一、 1 2 p5 二、 1 3 4
九年级政治教案4
【教学目标】
知识目标:
1、懂得自古以来,我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化。
2、知道中华文化的特点以及对我国发展和世界文化发展的影响。
3、能够从中华民族的历史感受中华文化的魅力。
能力目标:
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力,培养学生学生全面,发展的眼光看问题的能力。理解中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。具有把握中华文化基本特点的能力,能以实际行动弘扬优秀的中国文化
情感态度与价值观目标:
感受中华文化的力量,提升文化认同感,培养学生的爱国主义精神,增强民族自豪感和自信心。
【教学重点和难点】
重点:中华文化,博大精深;中华文化的影响。传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
难点:理解中华文化的力量和影响。传统美德,薪火相传
【教学过程】
导入新课:
从学习九年级思想品德第二单元的目的入手引入课题
一、 中华文化 博大精深
活动一:阅读质疑 自主探究
(一)中华文化 博大精深
1、灿烂的中华文化是如何创造出来的?
2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点?
3、中华文明历久弥新的重要原因是什么?
4、中华文化的地位和影响是什么?
(二)传统美德 薪火相传
1、中华民族有哪些传统美德?(传统美德包括哪些内容?)
2、为什么要继承和发扬中华传统美德?中华传统美德有什么品质?
活动二:看谁说的多?提到中华文化,你会想到什么?
答:旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等
1、灿烂的中华文化是如何产生的?
自古以来,中华民族在中华大地上劳动和生活,各族人民相互团结,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。
活动三:看视频:品味中华文化,感受中华文化的魅力
2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点?
独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,充满智慧的中国哲学,完备深刻的道德伦理等
中华文化的总特点:源远流长、博大精深。
思考探究:
3、几千年来,中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新。为什么呢?
文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。
4、中华文化的地位和影响是什么?
①源远流长、博大精深的中华文化,是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩!
②中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力,是中华民族共有的精神家园。
③中华文化不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响,而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
活动四:连线题
活动五:交流碰撞
我们中华民族拥有如此灿烂的文化,可是有很多中国人,特别是很多中国青年却热衷于外来文化。你是如何看待这一现象的?
过渡:我们中华民族在自己的发展历程中,在创造灿烂的中华文化的同时,也形成了代代相传的美德
二、传统美德 薪火相传
活动六:故事会
1、请说出课文中的.三个历史故事:苏武牧羊,徙木为信,负荆请罪。
2、这些故事蕴含了哪些传统美德?
说说自己身边弘扬传统美德的事例
这些美德只是中华传统美德中的一部分,那么中华传统美德的内容是什么?(播放课件)
1、中华民族有哪些代代相传的传统美德?
2、为什么要继承和发扬中华传统美德?
结合南京路上好八连这一相关材料说明:中华传统美德有什么品质?
中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
中学生如何对待传统美德?如何在家庭,学校,生活,学习,社会生活中继承发扬传承中华传统美德?
九年级政治教案5
课题:奋斗成就未来
授课人:董集中学周锡武
课题:奋斗成就未来课型:新授课
课时:一课时教法:讲授、讨论结合法
教具准备:小黑板、录音机
教学准备:
1、学生准备:收集当今我国人民艰苦奋斗的典型事例,准备在课堂上与同学们交流。
2、教师准备:了解学生对艰苦奋斗精神与伟大实践关系的认识水平,准确理解当代学生与艰苦奋斗的关系。
教学目标:
1、情感、态度、价值观:引导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性,并将其进一步发扬光大,立志为实现共同理想而奋斗。
2、能力:培养学生吃苦耐劳,勤奋学习,克服困难的毅力。
3、知识:知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。
教学重点:
理想的实现必须经过艰苦奋斗。
教学难点:
优良传统不能丢。
教学内容和过程:
环节一:营造氛围,引入课题。
(播放歌曲《南泥湾》)
老师:引导学生认识艰苦奋斗的精神。
环节二:共同讨论:为什么说理想的实现必须继承和发扬艰苦奋斗的精神?
老师:请学生先来阅读教材第120页框内的事例,填写表格并独立思考成就事业与艰苦奋斗的关系怎样?说明了什么问题?
学生:(1)只有发扬艰苦奋斗精神,才能成就事业,实现理想和目标。
(2)艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统,是中华民族的传统美德。中华民族的发展史,就是一部艰苦创业的历史。
老师:古往今来,任何成就的取得都离不开艰苦奋斗的精神,那么,现阶段,我国已取得举世瞩目的建设成就,我们还需要发扬艰苦奋斗的精神吗?
(导生举例证明后,理论说明)
学生:(1)举例
(2)P121最后段
老师:我国要由胜利走向胜利,必须要发扬艰苦奋斗的精神,那么我们青少年与艰苦奋斗精神有关吗?
学生:对于我们,优良传统不能丢。
环节三:优良传统不能丢
老师:为什么?(导生思考艰苦奋斗、国家、青少年以及伟大共同理想的实现有何关系)
学生:青年是祖国的未来,民族的希望。
学生:青年是社会上最富有朝气,最富有创造性,最富有生命力的群体,对推动历史发展和社会进步起着重要作用。
学生:现阶段,实现共同理想的近个世纪正是我们年富力强;为国效力的最佳人生阶段,宏伟蓝图应由我们青年人来实现。
学生:为实现全国各族人民的共同理想而奋斗,是时代赋予当代青年的历史责任。
老师:那么我们青少年应该怎么做呢?
学生:我们要实现个人理想,承担起历史责任,就要继承优良传统,发扬艰苦奋斗精神。从日常学习、工作和生活做起,自觉磨炼自已,才能逐步把自已造就成能担负重任的人。
在学习上要做到:
在生活上要做到:
今后在工作上要做到:
老师:现阶段,我国经济发展了,人们物质文化生活日益丰富,生活水平提高了,仍需发扬艰苦奋斗的精神,但是不是就要过苦日子,当苦行僧?
(导生分组讨论,并作答)
学生:我们提倡艰苦奋斗,反对铺张浪费,大吃大喝和贪图享受,从而在生活中培养起吃苦耐劳;不畏艰险;不断进取;奋发向上的艰苦创业精神。
(播放《大生产》之歌)
课堂小结:
1、导生快速复习本课内容,说出自已的所得和体会。
2、老师:强调本课重点、难点内容,引导学生在学习和生活中继承和发扬艰苦创业的精神,增强责任意识,以更高热情投入到学习和未来的工作中。
课堂检测:(略)
布置作业:(略)