一、实习情况综述
2013年7月1日至2013年7月31日，我们一行九人平均分成三个小组，在南京市社会福利院康复区开展了为期两周，每周五、六、日分别由一个小组负责的社会实践活动。我们选择南京市社会福利院，主要有两个原因：一是以前在这里作义工，与他们建立了友好的关系；另外，我们了解到他们的实际困难：即那里十位年龄在13--18岁不等，文化水平在小学三五年级之间的残障少年，无人授课、无处求学。同时，他们在自我认知、文化知识、社会生活技能等方面存在欠缺。
针对这一情况，我们制定了总体实习计划：先联系我校附小校长，动员小学生捐课本、习题集、工具书、课外读物等一百余本。然后，以作义务老师的方式，与他们顺利地建立专业关系。工作方法上，以小组活动与个案工作结合、辅导与管理相配合的方式。我们的目的是：运用社会工作的价值方法和技巧，使青少年偏差行为得以纠正，在协助他们形成正确自我认知的基础上学会学习、学会交往；最终学会自我管理，即他们自觉、自动和自主改变自己的行为。
二、实习的意义
由于实践经验的不足和理论知识的欠缺，“实习”解决问题的功能没有充分体现出来。在今后的学习和工作中，我们将更加努力地运用所学知识，积极参与社会实践，为福利院的孩子提供更多的帮助，让他们感受到社会的关爱和温暖。同时，我们也将从这次实习中获得宝贵的经验，提高自己的社会能力和综合素质，为未来的发展奠定坚实的基础。